Niño libre de expresión!! YeaHh!!

OCIO- VERDE

Cuanto tiempo sin escribir!
Lo bueno es que ahora estoy aquí de nuevo; activa mentalmente y con ganas de aprender y compartir recursos que nos ayuden a mejorar el mundo entre todos... Niños y mayores, todos tenemos que aprender, unos a guiar, otros a  mirar, ver, intuir y también acompañar. COOPERACCIÓN ¡¡Ahora hay que vibrar todos juntos!!
Bien!, pues aquí adjunto unos vídeos sobre la actividad del cerebro, estando aún en el vientre materno.
¿Influye esto en nuestra vida una vez en el mundo exterior (fuera del útero materno)?
¿Dónde realmente empieza la enorme experiencia de la vida??

La importancia de los sueños

Los sueños poseen la importancia de mostrarnos de varias maneras el estado de "todo" nuestro ser. El sueño nos va mostrando con simbolismos nuestro estado emocional, mental y psicologico. Cuando dormimos nuestro "inconsciente" nos muestra cosas del pasado que quedaron sin resolver y nos guía para su solución. También nos muestra nuestro presente, en que estamos pensando y hasta es posible que nos muestre posibles sucesos si seguimos con los mismos patrones de pensamiento.

Actividad Cerebral Prenatal

Cuanto tiempo!
Lo bueno es que estoy aquí y ahora; con la mente activa y abierta para compartir y recibir nuevos recursos para mejorar el mundo... Tanto para grandes como pequeños, todos necesitamos aprender y compartir, enseñar, ver, intuir, crear, inventar, guiar y abrir la mente, ahora: ¡¡Tenemos que vibrar todos!!
Bien!, aquí os dejo entonces los links a unos vídeos, fragmentos del programa Cuarto Milenio, en que se presenta la actividad cerebral de los bebés antes de salir del útero materno.
http://www.youtube.com/watch?v=QrRFOpNAkrU (PARTE 1)
http://www.youtube.com/watch?v=D5HDFN9Jqow&feature=related (PARTE 2)
Espero que lo disfrutéis.
¿Afecta lo que sucede dentro del útero a nuestra vida externa (ya fuera del útero)???
¿Dónde empieza la vida??

Niños especiales :)

Quiero comentar algo sobre los niños especiales; aquellos que precisan más amor, cariño y mayor atención, tales como los que tienen autismo,síndrome de down o Asperguer, etc. Yo personalmente, he tenido experiencias tratando con Asperguer, y la verdad que fueron muy duras y muy gratificantes también; son niños más difíciles de tratar ya que son más irritables y sensibles a las cosas, por lo que se les debe tratar con delicadeza y cariño, dándoles todo el tiempo y las respuestas que necesiten, ya que no tienen una estructura segura del tiempo. Aunque muchas veces piensas que no aguantarás mas, cuando ellos te agradecen lo que haces por ellos, te dan la fuerza y paciencia que necesitas para seguir con ellos. Al ser niños con una sensibilidad extrema, se dan cuenta perfectamente de las cosas que haces por ellos, y tendrán muy claro quien les hace bien y quien no, sabiendo con quién prefieren pasar el tiempo. Es duro empezar a trabajar con ellos porque tienen sus propias estructuras y percepción de las cosas y tienes que ir conociéndolo para poder adelantarte a sus peticiones y exigencias, porque quizá, por ejemplo; necesiten vitalmente lavarse la cabeza con un champú anti caspa, y tú le trajiste uno normal...entonces necesitarás paciencia y seguramente buscar por todos sitios un champú que al niño le venga bien...
A pesar de lo duro que pueda parecer todo esto, a mi me encantó, sentía que mis esfuerzos eran evidentes y recompensados por el niño que cada vez creaba un vínculo mayor conmigo.

Hay una película que trata sobre el síndrome de Asperguer y que la descubrí hace poco; son muñecos de plastilina y está genial, ya la habré visto unas tres o cuatro veces, así que os recomiendo la veais; pinchando aquí verás Mary & Max

http://www.asperger.es/asperger.php?t=3 más información sobre el síndrome de Asperguer

podcasts...CUENTOS PARA CRECER

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Cuento sobre la sinceridad
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El elefante encadenado
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La crisálida y la mariposa

el Arte y Creatividad en la educación

El hecho creativo es el resultado de una serie de simbolizaciones, vivencias y asimilaciones 
de conocimientos, es una síntesis de componentes cognitivos, afectivos, sociales e imaginativos. Sin aprendizaje no hay creatividad posible. 
La actividad creadora aparece entonces como una forma de relación especial, ya sea entre 
los niños y el adulto o de los niños entre sí, con un claro valor educativo. Pero, la actividad creadora muchas veces no es considerada en nuestro sistema educativo como una actividad apropiada para el desarrollo de los aprendizajes en el aula ya que la mayoría de las personas creen que la creatividad o la creación es un “don” privativo de algunos elegidos a los cuales se los encuadra dentro de la categoría de artistas, talentos, descubridores, genios, etc. Puede afirmarse que esto no es así y para sustentarlo me remitiré a las palabras de L. S. Vigotsky “Llamamos actividad creadora a toda realización humana creadora de algo nuevo, ya se trate de reflejos de algún objeto del mundo exterior, ya de determinadas construcciones del cerebro o del sentimiento que viven y se manifiestan sólo en el propio ser humano.”
 Toda actividad creadora posee como base a la imaginación que se encuentra manifestada por igual en  los aspectos culturales, científicos o técnicos de la vida del hombre. Todo lo que no tenga que ver con el mundo de la naturaleza y sí con el de la cultura es el resultado de la imaginación y de la creación humana.  Por lo tanto,  todos los seres humanos poseemos capacidad para la creación.

Naturaleza y educación

Si la educación es el primer pilar para crear una sociedad equilibrada y justa, la educación en la naturaleza es el camino idóneo para formar a una sociedad respetuosa con el medio ambiente y dispuesta a importantes sacrificios para preservar su hábitat. Algo tan sencillo como plantar un árbol, cuidarlo y vigilar su crecimiento, supone la mejor fórmula para apreciar el valor del bosque.Cuando más de la mitad de la población de la Tierra vive en grandes ciudades, esta pionera iniciativa no sólo es una gran idea, sino que se revela imprescindible. En www.vivetuaventura.com encontramos un maravilloso campamento en plena naturaleza donde aprender y disfrutar de ella.

Música Para Tus Sentidos

Music Playlist at MixPod.com

Juegos para creatividad

Con la creatividad se consigue, en el pequeño, que aumente su autoestima, se desarrolle su inteligencia, sea más autosuficiente, mejore su comunicación, expresión y desarrollo social.
Los niños son creativos por naturaleza y es fácil estimular su imaginación pero, a menudo sucede que los padres acabamos cortándoles las alas a su creatividad y no dejamos que se expresen libremente.
Vamos a jugar con los niños. Pero no vamos a jugar cualquier juego, vamos jugar a juegos que incentiven y estimulen la capacidad cognitiva del pequeño.

Estos juegos estimulan muchas habilidades: memoria, comprensión, razonamiento lógico, etc. Es muy adecuado incentivar al niño en estos aspectos, antes de que comience la escuela, para crear capacidades cognitivas sólidas y en forma temprana..

•        Libros sin imágenes: Lea algún pasaje de un libro en voz alta, pero no muestre las fotos a su hijo. Haga que su niño describa la escena, según lo que oyó. Esto es ideal para estimular la imaginación, la comprensión y el pensamiento ejecutivo.
•        Invente cuentos: Pídale a su hijo que invente una historia utilizando elementos de la casa. Déjelo que use los elementos (clips de papel, vasos, almohadas, etc.) para representar la historia. 
• También puede invitarlo a que dibuje y demás. Esto es bueno para el pensamiento, la comprensión y el procesamiento visual.

La escuela de la alegría

Encontré La escuela de la alegría; preciosa página con preciosos e interesantisimas observaciones y reflexiones sobre todo lo que trato en el blog; educación, importancia de la creatividad y factores y productos de ésto...

Derecho a APRENDER; es mio!!

No tengo que ganarme
El derecho a aprender.
Es mío
El derecho a ilustrarme
Y si por culpa
De leyes defectuosas
Y errores de diseño
Y porque en demasiados lugares
Todavía a demasiada gente no le importa,
Si por culpa de todo eso y de otras cosas
La puerta del aula
Con alguien capaz de enseñar
Aún está fuera de mi alcance,
Todavía no está a la vista,
Esos fallos mi derecho no anulan.
Así que aquí estoy.
Soy uno de ustedes
Y por la gracia de Dios
Y de ustedes hallaré mi lugar.
No nos conocemos aún,
Todavía no me conocen
Así que aún no saben
Que puedo darles mucho a cambio.
El futuro es como me llamo
Y lo único que reclamo
Es mi derecho a aprender.
Por Robert Prouty

matronas

Nueva generación

La generación que está entrando precisa un fuerte cambio educativo que, gracias a la abierta mentalidad que poseemos nosotros; la generacion 2.0, es totalmente propicia al cambio, cambio que tras un largo proceso de transiciones y evolución mental, social,política y, por supuesto tecnológica; nos merecemos y estamos bien preparados para darlo.
Solo hace falta no tener miedo a ROMPER los esquemas ya preestablecidos y cambiarlos radicalmente acomodándo los nuevos a la nueva mentalidad, y la nueva realidad.

¿cómo aprendes?

 “La educación permanente no es ni un sistema, ni un sector educativo, sino el principio en el cual se funda la organización global de un sistema y la elaboración de cada una de sus partes”. La educación permanente incluye la acción escolar pero al mismo tiempo la sobrepasa.